Nəticələr göstərdi ki, "ChatGPT" istifadə edənlər öyrənməyə gəldikdə ən az aktiv beyinə sahibdirlər. Zaman keçdikcə bu qrup daha az səy göstərməyə başladı və öz esselərini yazmaq üçün demək olar ki, tamamilə süni intellektə arxalandı. Onların esseləri çox oxşar görünürdü, yaradıcılıqdan və şəxsi düşüncədən məhrum idi. İki müəllim esseləri nəzərdən keçirdikdən sonra onları “ruhsuz” kimi qiymətləndirdi. Bunun əksinə olaraq, yalnız öz beyin güclərindən istifadə edərək yazan qrup ən yüksək beyin fəaliyyətini göstərdi. Onlar yazılarına daha çox sahib çıxdılar, daha yaradıcıdılar və yazı prosesindən daha çox razı qaldılar. "Google" istifadə edən qrup da nəticədən çox razı idi və beyinləri daha aktiv idi. Bu, məlumat tapmaq üçün niyə hələ də araşdırma aparmalı olduğumuzu göstərir. Sınaqlardan sonra iştirakçılardan əvvəl yazdıqları mətni yenidən yazmaları tələb olunub. "ChatGPT" qrupunda olanlar indi köməksiz yazmaq məcburiyyətində qaldılar, lakin onların əksəriyyəti yazdıqlarını belə xatırlaya bilmirdi. Onların beyin dalğaları da zəif yaddaş istifadəsini göstərdi. Digər qruplar məlumatı daha yaxşı yadda saxladılar və daha güclü beyin əlaqələri göstərdilər. Tədqiqat aparan Nataliya Kosmyna deyir ki, uşaq və gənclərin inkişaf edən beyinləri bu cür vasitələrdən daha çox təsirlənə bilər.
“Qorxuram ki, bir gün bir məmur desin ki, “Gəlin uşaq bağçasında GPT ilə təhsil verək”,- deyə Kosmyna bildirib. Ona görə də həmyaşıdların rəyindən əvvəl nəticələri bölüşmək istəyib.
Bir sözlə, biz süni intellekti bütün gücümüzlə qəbul edirik, çünki o, işimizi sürətləndirir, lakin süni intellektdən istifadə etmə şəklimiz həqiqətən vacibdir. Düzgün istifadə edildikdə faydalı olsa da, hər şeyi ona buraxmaq, xüsusən gənc yaşda həqiqətən beyin inkişafına zərər verə bilər.
