Dünya təhsil sistemləri sürətlə dəyişən texnologiyalara uyğunlaşmağa çalışır. Rəqəmsal dövrün tələbləri artıq ənənəvi təhsil proqramlarının yenidən baxılmasını zəruri edir. Bu baxımdan, Avropa ölkələri arasında yenilikçi yanaşmaları ilə seçilən Macarıstan, mühüm addım ataraq süni intellektin (AI) məktəb proqramına daxil olunacağını elan edib.
AzEdu.az xarici mediaya istinadən xəbər verir ki, Macarıstan hökumətinin 2025-ci ilin sentyabrında verdiyi qərara əsasən, yeni tədris ilindən başlayaraq ölkə üzrə 60 məktəbdə süni intellekt fənni pilot layihə kimi tətbiq olunacaq. Bu kursun əsas məqsədi şagirdlərə süni intellektin əsaslarını, onun cəmiyyətə təsirini, etik məsələlərini və tətbiq sahələrini izah etməkdir. Layihə çərçivəsində müəllimlər xüsusi təlim proqramlarından keçərək, AI ilə bağlı bilik və bacarıqlarla təchiz ediliblər.
Kursun məzmununa məntiqi təfəkkür, alqoritmik düşüncə, məlumatların analizi, sadə maşın öyrənməsi modelləri və AI etikası kimi mövzular daxildir. Məqsəd yalnız texniki bilik vermək deyil, həm də şagirdlərdə bu texnologiyanın sosial və etik təsirləri barədə tənqidi düşüncə formalaşdırmaqdır.
Hökumət bu layihəni təkcə məktəblərlə məhdudlaşdırmaq niyyətində deyil. Əldə ediləcək nəticələrdən sonra bu tədris modelinin peşə təhsili müəssisələri, kolleclər və gələcəkdə ali məktəblərin giriş kursları səviyyəsində də tətbiq edilməsi nəzərdə tutulur.
Bu təşəbbüs, həm də ölkənin İKT və yüksək texnologiyalar sahəsindəki potensialını artırmaqla, Macarıstanı rəqəmsal Avropada qabaqcıl mövqeyə gətirmək məqsədi daşıyır. Hökumət rəsmiləri bildirir ki, "AI sahəsində erkən yaşlarda təməlin qoyulması, gələcəyin ixtisaslı kadrlarının yetişməsində mühüm rol oynayacaq."
Macarıstanın bu addımı, təhsil sistemlərinin gələcək nəsli necə formalaşdıracağı ilə bağlı qlobal bir sualı gündəmə gətirir: “Texnologiyanı izləmək kifayətdirmi, yoxsa onu formalaşdıran olmaq vacibdirmi?” Məktəblərdə süni intellekt fənninin tədrisi, gəncləri yalnız texnologiyaya adaptasiya edən yox, onu yaradan, yönləndirən və idarə edən bir nəsil kimi yetişdirmək məqsədi daşıyır. Əgər bu model uğurla həyata keçirilərsə, digər ölkələr üçün də nümunəvi bir yanaşmaya çevrilə bilər.
